全部商品分類
各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團衛(wèi)生健康委、中醫(yī)藥局、疾控局，委（局）機關(guān)各司局，委（局）相關(guān)直屬和聯(lián)系單位：
為貫徹落實黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，更好實施健康優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，推動形成社會共治、醫(yī)防協(xié)同、醫(yī)防融合的衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展新格局，現(xiàn)就加強醫(yī)防管交叉復(fù)合型戰(zhàn)略人才隊伍建設(shè)發(fā)展提出如下意見。
一、總體要求
（一）指導(dǎo)思想。堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于衛(wèi)生健康工作系列重要指示批示精神，堅持黨對衛(wèi)生健康人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，著力打造一支既懂醫(yī)療、又懂預(yù)防、還懂治理的交叉復(fù)合型戰(zhàn)略人才隊伍，加快培養(yǎng)衛(wèi)生健康戰(zhàn)略人才力量，為有效應(yīng)對重大公共衛(wèi)生事件提供專業(yè)技術(shù)支撐，為各級政府制定重大衛(wèi)生政策提供智力支持。
?。ǘ┙ㄔO(shè)目標(biāo)。２０２５—２０２７年，培養(yǎng)打造國家級４５名（醫(yī)院、疾病預(yù)防控制機構(gòu)和衛(wèi)生健康行政部門各１５名）、省級３１０名（每省１０名，其中醫(yī)院４名、疾病預(yù)防控制機構(gòu)４名、衛(wèi)生健康行政部門２名）共計３５５名醫(yī)防管交叉復(fù)合型戰(zhàn)略人才，人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)逐漸成熟。２０２８—２０３０年，采取省級培訓(xùn)市縣級的方式，按照每市４名（醫(yī)院２名、疾病預(yù)防控制機構(gòu)和衛(wèi)生健康行政部門各１名）、每縣３名（醫(yī)院、疾病預(yù)防控制機構(gòu)和衛(wèi)生健康行政部門各１名）的規(guī)模培養(yǎng)醫(yī)防管交叉復(fù)合型戰(zhàn)略人才，形成１萬名左右的人才隊伍，逐步實現(xiàn)國家、省、市、縣各層面全覆蓋，人才在應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件、支撐衛(wèi)生健康重大決策中的作用逐步凸顯。
?。ㄈ┤藛T范圍。本意見所稱醫(yī)防管交叉復(fù)合型戰(zhàn)略人才（以下簡稱醫(yī)防管人才），是指在高水平醫(yī)院、疾病預(yù)防控制機構(gòu)、衛(wèi)生健康行政部門（含中醫(yī)藥主管部門、疾控主管部門，下同）等兼具臨床診治與公共衛(wèi)生雙技能且具備管理思維和社會治理能力的交叉復(fù)合型人才。
二、建設(shè)舉措
（一）明確醫(yī)防管人才能力要求。突出實踐導(dǎo)向，結(jié)合崗位需求，以提高醫(yī)防管人才解決實際問題的能力為目標(biāo)，由國家衛(wèi)生健康委研究制定各級各類醫(yī)防管人才的基本能力要求。臨床方面能力以傳染病診治、重點慢病管理、院前急救等為主，公共衛(wèi)生方面能力以公共衛(wèi)生應(yīng)急管理、傳染病防控、疫情形勢研判等為主，管理方面能力以參與衛(wèi)生決策、社會治理、依法辦事等為主。
?。ǘ┲鸺壨七M醫(yī)防管人才專項培訓(xùn)。將醫(yī)防管人才培訓(xùn)納入現(xiàn)有人才培訓(xùn)項目，由國家級培訓(xùn)省級以上、省級培訓(xùn)市縣級，進行不少于１年的專項培訓(xùn)。培訓(xùn)以輪崗實踐為主，醫(yī)院人員分別到疾病預(yù)防控制機構(gòu)和衛(wèi)生健康行政部門輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，疾病預(yù)防控制機構(gòu)人員分別到醫(yī)院和衛(wèi)生健康行政部門輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，衛(wèi)生健康行政管理人員分別到疾病預(yù)防控制機構(gòu)和醫(yī)院輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。突出實戰(zhàn)實效，加大案例培訓(xùn)比重，綜合運用情景模擬、桌面推演、工作復(fù)盤等多種方式開展實戰(zhàn)化培訓(xùn)。積極推進醫(yī)防管人才在醫(yī)院與疾病預(yù)防控制機構(gòu)之間，醫(yī)院、疾病預(yù)防控制機構(gòu)與黨政機關(guān)之間的交流，大力推動醫(yī)防管人才積極參與國際平臺標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、指南談判磋商以及赴國際組織任職工作。積極拓寬培訓(xùn)經(jīng)費來源渠道，建立多渠道籌資機制。
（三）完善醫(yī)防管人才培養(yǎng)體系。堅持“大學(xué)科、大專業(yè)”的新定位，推進醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、管理學(xué)等多學(xué)科背景的復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，探索推動在高水平公共衛(wèi)生學(xué)院或雙一流醫(yī)學(xué)院校推進醫(yī)防管交叉復(fù)合型人才培養(yǎng)試點。厚植醫(yī)學(xué)生基礎(chǔ)教育，強化對醫(yī)學(xué)生公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、傳染病防控知識、中醫(yī)藥知識、衛(wèi)生管理、社會治理等方面的教育。強化畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育學(xué)科交叉培訓(xùn)，住院醫(yī)師和公共衛(wèi)生醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)期間要接受醫(yī)防管融合培訓(xùn)，增強規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師醫(yī)防融合理念和管理實踐能力。
?。ㄋ模┙⒙殬I(yè)發(fā)展激勵機制。醫(yī)防管人才可優(yōu)先認定為衛(wèi)生健康高層次人才，積極落實高層次人才激勵保障政策。拓寬醫(yī)防管人才職業(yè)發(fā)展通道，積極推薦醫(yī)防管人才參與選拔任用黨政領(lǐng)導(dǎo)干部。工作中表現(xiàn)突出、有顯著成績和貢獻的，按照有關(guān)規(guī)定給予表彰獎勵、參加評優(yōu)推選等。醫(yī)防管人才參加培訓(xùn)期間待遇不減損，參加值班值守和應(yīng)急處置的依據(jù)有關(guān)規(guī)定可獲得報酬。
?。ㄎ澹I造關(guān)心關(guān)愛良好氛圍。加大對醫(yī)防管人才先進事跡的宣傳力度，提高其社會地位，進一步弘揚尊重創(chuàng)造、尊重知識、尊重人才、尊重勞動的社會風(fēng)尚，大力營造全社會重視、關(guān)心醫(yī)防管人才的良好氛圍。關(guān)心關(guān)愛醫(yī)防管人才學(xué)習(xí)、工作、生活和社會活動，積極幫助他們解決實際困難，創(chuàng)造良好工作條件和干事氛圍。
三、組織實施
?。ㄒ唬娀M織領(lǐng)導(dǎo)。堅持和加強黨對醫(yī)防管人才隊伍建設(shè)與發(fā)展工作的領(lǐng)導(dǎo)，把醫(yī)防管人才隊伍建設(shè)納入推進健康優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略中統(tǒng)一部署、統(tǒng)籌安排、整體推進。國家衛(wèi)生健康委建立委領(lǐng)導(dǎo)專班機制，主要負責(zé)同志任組長、黨組相關(guān)負責(zé)同志參加。各地衛(wèi)生健康行政部門可參照建立相關(guān)工作機制，充分發(fā)揮牽頭協(xié)調(diào)作用，有序推進醫(yī)防管人才的選拔、培訓(xùn)、激勵、保障等相關(guān)工作，明確責(zé)任分工、制定目標(biāo)任務(wù)，及時研究解決重點難點問題。
?。ǘ┩晟漆t(yī)防管人才參與社會治理的融入機制。各地在研究制定衛(wèi)生健康重大決策時，要積極吸納經(jīng)驗豐富、素質(zhì)優(yōu)良、前瞻性創(chuàng)新性強的醫(yī)防管人才加入，負責(zé)提出衛(wèi)生健康重大領(lǐng)域咨政意見建議，積極參與咨詢論證、決策評估等工作。
注：文章來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除
